HUNETC Paraguay lleva funcionando desde 1992, con el objetivo de dar nuevas oportunidades a niños y niñas que viven en zonas desfavorecidas. Su proyecto se inició en el Barrio de Tablada Nueva en Asunción, trabajando con menores en riesgo de exclusión, incluyendo en este trabajo, el apoyo a las familias y el desarrollo comunitario. En los últimos años, HUNETC Paraguay está buscando llevar la experiencia aprendida en este barrio en otras zonas y barrios cercanos a Asunción. Así, HUNETC Paraguay, en el Programa Tablada Nueva busca la mejora de las condiciones de vida de 430 niños, niñas y adolescentes de los 7 barrios periféricos del Río Paraguay. A continuación presentamos las actividades desarrolladas con los niños, niñas y adolescentes cuyas propuestas están sustentadas en el Derecho, Protección, Ambiente y Género:


Desarrollo Organizacional e Institucional: en este sector se busca fortalecer lazos con las organizaciones de la sociedad civil que trabajan temática de Derecho, Niñez y Adolescencia y con los pobladores y pobladoras de las comunidades de intervención del proyecto. Se promueve la participación activa en la construcción de una sociedad democrática basada en la justicia y un Estado respetuoso de los Derechos humanos, en el cual se conformó una Defensoría Comunitaria en cooperación con tres organizaciones de derechos. El compromiso asumido en la Defensoría es promover la cultura de la paz fundado en la justicia y en el respeto de toda persona, sin discriminaciones de ningún tipo; trabajar por el uso popular del derecho como herramienta al servicio de la dignidad humana y la igualdad de oportunidades; fortalecer la democracia y el Estado.


La implementación de este acuerdo responde al propósito de plantear la figura de la Defensoría Comunitaria como un medio para la promoción de estos valores superiores de nuestra convivencia en especial con la niñez paraguaya. Así como se aúnan los esfuerzos, se propicia las organizaciones infantojuveniles, acompañando a 5 organizaciones que construyen la participación protagónica y organizada de niños, niñas y adolescentes de 8 a 11 años y de 12 a 15 años. Cuentan con espacios grupales en donde conocen, exigen e identifican sus derechos, así como el nivel del cumplimiento de los mismos.

Educación: Durante el año, 280 niños y niñas en edad escolar han ingresado en escuelas públicas y fueron acompañados en su proceso educativo por las docentes del proyecto. Además, el proyecto provecho materiales básicos para las escuelas y para el Apoyo Escolar desarrollado mediante el aporte de los socios o socias. El Apoyo Escolar es un complemento de la educación formal, ofrece a los niños y niñas de escasos recursos, los elementos y las oportunidades necesarias para su óptimo desempeño en el estudio, promueve además el uso de la Biblioteca, como un recurso importante en la comunidad, para propiciar el interés en la lectura, investigación y conocimiento. Del mismo modo se utiliza la Ludoteca como un espacio de Aprendizaje A través del Juego (ATJ).

Salud y Nutrición: los niños y niñas con quienes trabajamos, necesitan mejorar su alimentación para aumentar la capacidad de atención y de concentración en las escuelas, ante ello, el proyecto ofrece el desayuno y merienda a más de 300 niños y niñas. Esta tarea realiza grupos de madres y padres de los mismos niños y niñas quienes se encargan de garantizar que los alimentos sean sanos, nutritivos e higiénicos, es esencial que todos los niños y las niñas laven las manos con agua y jabón antes y después del consumo de los alimentos. Igualmente los niños, niñas y adolescentes han tenido la oportunidad de acceder a la Atención Médica, Campaña de Vacunación, Desparasitación, Vitaminizacion, Registro de Peso, Estatura. Estas actividades fueron realizadas mediante la coordinación con el puesto de salud local.

Recreación: 430 niños, niñas y adolescentes tienen actividades lúdicas y de integración estableciendo espacios inclusivos y de aprendizaje no formal en sus comunidades dos veces por semana, acompañadas por un animador sociocultural, una joven voluntaria y una educadora social del proyecto. Estas actividades se desprenden de un proyecto especial y buscan garantizar el derecho a la recreación además de desarrollar habilidades y destrezas deportivas de los niños, las niñas y los adolescentes por medio del deporte, con un enfoque de valores, fomentando capacidades para la vida, en donde se promueven la dignidad, el respeto y la cooperación entre las personas. Para fomentar el derecho a la libre expresión se tienen clases de teatro y batucada con los mismos acompañantes mencionados anteriormente.


ÁREAS DE ACTUACIÓN:

Ambiental Se atiende a 60 niños y niñas que actualmente viven de forma permanente en este hogar ofreciéndoles asistencia afectiva, educativa, sanitaria y de manutención.
También se prestará el apoyo indicado a unos 40 niños que acuden diariamente a la guardería que está funcionando en el mismo hogar desde las seis de la mañana hasta el anochecer, cuando las madres recogen a los niños después de su jornada laboral.
A los niños y niñas acogidos se les atiende tanto en el aspecto sanitario como educativo. Esta atención repercute en la zona del Hogar generando actitudes positivas entre las personas que viven  próximas al mismo. La población conoce y apoya la labor que se desempeña a favor de los niños  desamparados.
 Educativa Continuar y ampliar el plan de intervención socioeducativo de años anteriores, de forma que paralelamente al nivel asistencial se desarrolle el nivel educativo imprescindible para que los niños adquieran las destrezas básicas imprescindibles para el correcto desarrollo intelectual, afectivo y de autonomía personal.
Servicios sociales y de promoción social. Asesoramiento y apoyo social y psicológico a las jóvenes que acuden al Hogar en situación de riesgo. Suelen ser madres solteras, casi siempre sin vivienda y sin trabajo o con unas condiciones laborales de auténtica explotación, que no les llega para alimentarse y mucho menos cuidar a sus hijos. Muchas de ellas encuentran en la mendicidad, la búsqueda en basureros y la prostitución su única alternativa de supervivencia. En otros casos sus hijos quedan abandonados en la calle o al cuidado de algún vecino. A partir de cuatro años aproximadamente, forman cuadrillas organizadas  que roban, se prostituyen y mendigan para conseguir algo de alimento.
Sanitaria Inculcar hábitos saludables de higiene teniendo en cuenta la diferente mentalidad que existe en este país al respecto. Ya se ha gestionado por parte de un grupo de personas, el control médico periódico de los niños acogidos así como la atención individualizada y puntual. En cuanto a la alimentación, se vigila el nivel nutricional y se establece horarios equilibrados en la ingesta de alimentos.
Infraestructuras El hogar Guadalupe, adquirido en el mes de julio del año 2005, ha sido remodelado durante el año 2006 y 2007. Sin embargo  aún se hacen necesarias algunas obras de ampliación y mejora de instalaciones.

OBJETIVOS


• Seguir un proceso de atención social que permita la adecuada alimentación y adquisición de hábitos higiénico-sanitarios de los usuarios del proyecto.
• Conseguir la concienciación de las necesidades de higiene en todos los sentidos: aseo personal, ropa y habitaciones; así como también las pautas necesarias para una alimentación completa y correcta según las diferentes edades.
• Seguir con un control médico periódico así como poder tener atención médica cuando sea necesario.
• Facilitar alimento, higiene y apoyo escolar a unos 105 niños y niñas   que viven en el hogar y a 40 que permanecen con horario de guardería. De la alimentación se está encargando un grupo de personas que envían recursos, mensualmente, para tal fin.
• Acoger de manera eventual a los niños enviados por el juzgado de Asunción hasta que se encuentre algún familiar que se haga cargo de ellos.
• Apadrinar a todos los niños y niñas del hogar Guadalupe.


Establecemos mecanismos de coordinación supervisión y evaluación con todas las entidades que de una u otra manera están presentes en el proceso de socialización de los menores velando por una integración correcta y por la atención integral al niño.
De igual forma establecemos un seguimiento de cada uno de los menores con los que trabajamos realizando las actuaciones necesarias para supervisar la evolución de los mismos redefiniendo y planteando actuaciones nuevas en caso de que fuera necesario para el correcto cumplimiento de los objetivos del proyecto.


ACTIVIDADES

Las actividades para el año 2010 se articulan en torno a cuatro ejes
1. Mejora de la estructura funcional y administrativa para optimizar beneficios para niños, niñas y adolescentes acogidos en la misma. 2.  Mejora del acceso de los niños/as y adolescentes a atención médica y promoción de la salud. 3. Se dispone de asistencia psicológica y promoción social para aumento de habilidades sociales y vínculos socio comunitarios. 4.  Trabajo en el acceso a la educación formal y apoyo escolar según necesidades educativas.
Dentro de estos cuatro ejes, las actividades que se desarrollan dentro del Hogar Guadalupe son:


• Elaborar Planificación Estratégica: se realizaran talleres de revisión y elaboración del Plan institucional, partiendo de la revisión de documentos institucionales, elaboración del diagnostico FODA, etc.
• Elaborar manual de procedimientos y sistema de gestión para implementación de iniciativas del Hogar.
• Elaborar programa de movilización de recursos: se identificarán las necesidades para funcionamiento del hogar y se identificará posibles instituciones para ofrecer patrocinamiento como parte de un programa de responsabilidad social. Se diseñara y habilitará la pagina web del hogar a fin de dar visibilidad a las iniciativas desarrolladas.
• Contratar personal: según el perfil requerido se contratará a los responsables de las áreas, haciendo un seguimiento de las líneas de acción establecidas en el presente documento.
• Revisar  el sistema de control situación de salud: se re-actualizará el mecanismo y fichas de los niños/as y adolescentes del hogar a fin de identificar establecer prioridades de salud.
• Ofrecer atención médica semanal: se programará el sistema de atención médica y del seguimiento del estado de salud de los niños/as y adolescentes del hogar. Se buscará la provisión constante de medicamentos y el vínculo con el hospital de referencia de la zona.
• Facilitar actividades de Promoción de la salud.
• Elaborar y desarrollar el plan nutricional para niños/as del hogar.
• Proveer alimentación regular y de calidad a los niños/as del hogar
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BENEFICIARIOS DE LAS ACCIONES
La población beneficiaria son 60 niños, niñas y adolescentes que viven en el hogar Guadalupe, quienes recibirán una atención integral (medica – alimentaría – psicosocial).
La mencionada población se encuentra en el hogar principalmente por derivación del poder judicial, para protección de situaciones vinculadas a maltrato, abuso y abandono.  El hogar es mixto, por lo que la población es de mujeres y varones, cuyas edades oscilan de entre recién nacidos hasta 16 años. Es de señalar que por las características judiciales, existen variaciones en el número de la población que participa, pudiendo retornar con sus familias cuando la justicia así lo decida, o incorporar en medida de urgencia, por pequeños plazos, a nuevos usuarios/as del hogar.
Otros actores implicados serán las familias de los niños/as y adolescentes con quienes se tratará de fortalecer y restablecer los vínculos, a través de un abordaje con profesionales del área social y el apoyo de la Secretaría de la Niñez y Adolescencia.

Desarrollo de Capacidades de liderazgo para niños, niñas y adolescentes: (BOLIVIA).

El proyecto por los derechos de los niños y adolescentes en y para la vida nace como resultado de la necesidad manifiesta de los actores involucrados a las unidades educativas, en especial juntas escolares, debido al crecimiento y efectos que están viviendo las familias y hogares como producto de la aparición de personas y organizaciones que afectan a la seguridad de los niños y adolescentes.

Todas esas problemáticas planteadas serán abordadas por el proyecto bajo la perspectiva de desarrollar las estrategias para hacer cumplir los derechos de los niños y adolescentes. El proyecto pretende generar una acción colectiva con la participación de dos actores que afectados por esta problemática: los niños y adolescentes para que incorporen, desarrollen y mejorar las estrategias, información y orientación sobre aspectos que afectan a sus- derechos y. relaciones con su medio social y de ese modo se conviertan en líderes en sus comunidades y unidades educativas para beneficio de sí mismos y sus pares; juntas escolares, de modo que a Través del rol que desempeñan en las Unidades Educativas y su estrecho relacionamiento con padres y madres de familia puedan orientar y desarrollar procesos que permitan una prevención de los temas considerados en el proyecto.


• propósito del proyecto: Desarrollo de capacidades de liderazgo para la prevención de las situaciones de riesgo relacionados a incidencia sobre sus derechos, violencia, trata de personas y drogas-alcohol que viven niños y adolescentes provenientes de hogares de zonas periurbanas de la ciudad de La Paz.
• Resultados inmediatos esperados del proyecto, son que 100 niños/as y adolescentes de 24 unidades educativas son identificados/as para participar en las talleres formador de líderes a favor del cuidado de los derechos de los/as niños/as y adolescentes.

Sensibilización en los Valores de los Derechos Humanos en Colegios e Institutos Ubicación: POZUELO DE ALARCÓN (ESPAÑA)
 

Este proyecto busca la multiplicación de la práctica y promoción de los Valores de Derechos Humanos a través de la educación de niños/as y adolescentes en centros escolares y asociaciones. Para conseguirlo, se impartirán talleres de tres meses, dentro del horario lectivo de los centros, donde se trabajen dinámicas para el conocimiento y promoción de los Derechos. Para ello se contará con personal remunerado, también con personas voluntarias provenientes de la Universidad Complutense en Somosaguas y de habitantes de Pozuelo de Alarcón, de tal forma que estas personas se impliquen en la promoción y conocimiento de los Derechos Humanos.


Se contará con una actividad formativa para las personas participantes Un primer momento del proyecto se utilizará para la generación de sinergias con la Administración local de Pozuelo prioritariamente, con la que ya se viene trabajando a través de la Concejalía de Participación y Juventud, de tal forma que nos apoye, tanto en la generación de espacios para la implicación de los ciudadanos/as de Pozuelo como para la implicación de los Centros Escolares en este proyecto de Sensibilización en DDHH.
Posteriormente se impartirán estos talleres en los centros escolares, sin perjuicio de realizarlo en la Concejalía de Juventud en sus actividades de promoción del Ocio, asociaciones del municipio, para terminar realizando una evaluación que nos permita repetir esta actividad en los centros de la Comunidad de Madrid, e incluso de Castilla La Mancha (Albacete), Asturias y Andalucía, donde contamos también con socios y colaboradores voluntarios.